SANJIESAN LORE / 社会习俗
决定虚构赠礼何时产生义务
赠礼可以欢迎、感谢、道歉，也可能表达请求；参与者理解不同时，场景就会变化。联合国教科文组织将赠礼列入含义多样的社会实践。为虚构社群设计时，可以选一次具体交换，通过行动建立当地期待，不必对所有礼物作出同一条总括判断。
先说明谁在何时送出什么
例如，设想访客把一件修好的小物交给主人，决定主人之前是否提出修理请求，以及交换发生在私下还是他人面前。这些条件可以改变含义，却不需要换掉物件。还应给双方一个实际到场理由。只为讲解礼仪而存在的场景，通常不如有具体事情等着处理的场景自然；礼物应当进入人物正在过的生活。
分别写出双方期待
接着分别写一句：赠送者希望接下来发生什么，接收者认为自己需要做什么。可能一方没有要求，另一方却觉得必须公开回礼。通过一个问题、停顿或不自在的回应，让差异变得可见。不要让其中一人代表整个社群；熟悉程度、处境和个人偏好，都可能影响具体交换。期待错位需要有人物依据，而不只是作者宣布两种文化不同。
让解释改变下一步行动
最后让某人用适合双方关系的说法解释原意，再决定问题是否解决，还是双方对于义务仍有真实分歧。解释的结果应改变人物下一步行动，而不只是增加一段习俗介绍。除非已有设定批准了相应规则，否则应让练习留在原创例子中；借来现实仪式的表面形式，也不能自动理解其含义。一个小交换已经足够展示关系，不必把所有社会生活都规定完。